शिक्षक के खिलाफ अभियान, मेडिकल बोर्ड की जरूरत शिक्षक क़ो या दूषित मासिकता के प्रबंधक क़ो!
बस्ती, संवाददाता 31मार्च 26
“अक्षम कौन? शिक्षक या व्यवस्था — मेडिकल बोर्ड की ज़रूरत किसे?”
बस्ती जनपद का यह प्रकरण केवल एक शिक्षक की अक्षमता या योग्यता का प्रश्न नहीं है, बल्कि यह उस मानसिकता का आईना है जिसमें अधिकार का दुरुपयोग, संवेदनहीनता और व्यक्तिगत अहंकार शिक्षा व्यवस्था पर हावी हो जाते हैं।
यदि कोई शिक्षक शारीरिक रूप से अक्षम है, तो उसके लिए नियम स्पष्ट हैं—
मेडिकल बोर्ड, शैक्षिक समिति और नियमानुसार जांच।लेकिन प्रश्न तब खड़ा होता है जब नियमों को दरकिनार कर प्रबंध तंत्र और प्रशासनिक अधिकारी स्वयं “न्यायाधीश” बन बैठते हैं।असल सवाल यही है—
मेडिकल परीक्षण शिक्षक का होना चाहिए, या उस मानसिकता का जो हर असहमति को “अक्षमता” घोषित कर देती है?प्रबंधन की प्रवृत्ति: सेवा या सत्ता?
आज कई विद्यालयों में प्रबंधक की भूमिका “संरक्षक” से बदलकर “सत्ता केंद्र” बनती जा रही है।जहाँ—शिक्षक की असहमति = अनुशासनहीनता,नियम की बात = विद्रोहऔर अधिकार की मांग = “अक्षम” घोषित करने का आधार,ऐसी स्थिति में यह मान लेना कि हर विवाद का दोष शिक्षक पर ही है, न केवल अन्याय है बल्कि शिक्षा व्यवस्था के लिए घातक भी है।
मानसिक परीक्षण की असली जरूरत,यहाँ एक महत्वपूर्ण प्रश्न उठता है—
क्या केवल शिक्षक का ही मेडिकल बोर्ड पर्याप्त है?
या फिर उन प्रबंधकों का भी मनोवैज्ञानिक परीक्षण होना चाहिए, जिनकी प्रवृत्ति ही “प्रताड़ना” बन चुकी है?क्योंकि—लगातार दबाव बनाना,वेतन रोकना,धमकी देनाऔर असहमति को दंडित करना ये सब प्रशासनिक विकृति (administrative pathology) के लक्षण हैं, न कि शिक्षक की अक्षमता के।
प्रशासन की भूमिका: दर्शक या निर्णायक?यहाँ जिलाधिकारी, संयुक्त शिक्षा निदेशक और बेसिक शिक्षा अधिकारी की भूमिका अत्यंत महत्वपूर्ण हो जाती है।उन्हें चाहिए कि—व्यक्तिगत रुचि लेकर मामले की निष्पक्ष समीक्षा करें
शिक्षक और प्रबंधन दोनों पक्षों की मानसिक व सामाजिक स्थिति का आकलन करेंऔर यह सुनिश्चित करें कि “नियम” किसी एक पक्ष के हथियार न बनें
निर्णय का आधार क्या हो?निर्णय तीन आधारों पर होना चाहिए—कानूनी प्रक्रिया (मेडिकल बोर्ड, जांच समिति)मानवीय संवेदना (शारीरिक अक्षमता ≠ अयोग्यता)
प्रबंधन की जवाबदेही (Power ≠ Harassment)अंतिम टिप्पणी,यदि कोई शिक्षक अवांछित मांगों के सामने झुकता नहीं है,तो यह उसकी कमजोरी नहीं—
उसकी नैतिक योग्यता है।और यदि कोई प्रबंधक इस कारण उसे प्रताड़ित करता है,तो फिर सवाल शिक्षक के स्वास्थ्य का नहीं,प्रबंधन की मानसिकता का परीक्षण आवश्यक हो जाता है।
मेडिकल बोर्ड केवल शिक्षक का नहीं, व्यवस्था की मानसिकता का भी होना चाहिए।क्योंकि शिक्षा केवल पाठ्यक्रम से नहीं चलती—वह न्याय, संवेदना और संतुलन से चलती है।
बस्ती जनपद का यह प्रकरण केवल एक शिक्षक की अक्षमता या योग्यता का प्रश्न नहीं है, बल्कि यह उस मानसिकता का आईना है जिसमें अधिकार का दुरुपयोग, संवेदनहीनता और व्यक्तिगत अहंकार शिक्षा व्यवस्था पर हावी हो जाते हैं।
यदि कोई शिक्षक शारीरिक रूप से अक्षम है, तो उसके लिए नियम स्पष्ट हैं—
मेडिकल बोर्ड, शैक्षिक समिति और नियमानुसार जांच।लेकिन प्रश्न तब खड़ा होता है जब नियमों को दरकिनार कर प्रबंध तंत्र और प्रशासनिक अधिकारी स्वयं “न्यायाधीश” बन बैठते हैं।असल सवाल यही है—
मेडिकल परीक्षण शिक्षक का होना चाहिए, या उस मानसिकता का जो हर असहमति को “अक्षमता” घोषित कर देती है?प्रबंधन की प्रवृत्ति: सेवा या सत्ता?
आज कई विद्यालयों में प्रबंधक की भूमिका “संरक्षक” से बदलकर “सत्ता केंद्र” बनती जा रही है।जहाँ—शिक्षक की असहमति = अनुशासनहीनता,नियम की बात = विद्रोहऔर अधिकार की मांग = “अक्षम” घोषित करने का आधार,ऐसी स्थिति में यह मान लेना कि हर विवाद का दोष शिक्षक पर ही है, न केवल अन्याय है बल्कि शिक्षा व्यवस्था के लिए घातक भी है।
मानसिक परीक्षण की असली जरूरत,यहाँ एक महत्वपूर्ण प्रश्न उठता है—
क्या केवल शिक्षक का ही मेडिकल बोर्ड पर्याप्त है?
या फिर उन प्रबंधकों का भी मनोवैज्ञानिक परीक्षण होना चाहिए, जिनकी प्रवृत्ति ही “प्रताड़ना” बन चुकी है?क्योंकि—लगातार दबाव बनाना,वेतन रोकना,धमकी देनाऔर असहमति को दंडित करना ये सब प्रशासनिक विकृति (administrative pathology) के लक्षण हैं, न कि शिक्षक की अक्षमता के।
प्रशासन की भूमिका: दर्शक या निर्णायक?यहाँ जिलाधिकारी, संयुक्त शिक्षा निदेशक और बेसिक शिक्षा अधिकारी की भूमिका अत्यंत महत्वपूर्ण हो जाती है।उन्हें चाहिए कि—व्यक्तिगत रुचि लेकर मामले की निष्पक्ष समीक्षा करें
शिक्षक और प्रबंधन दोनों पक्षों की मानसिक व सामाजिक स्थिति का आकलन करेंऔर यह सुनिश्चित करें कि “नियम” किसी एक पक्ष के हथियार न बनें
निर्णय का आधार क्या हो?निर्णय तीन आधारों पर होना चाहिए—कानूनी प्रक्रिया (मेडिकल बोर्ड, जांच समिति)मानवीय संवेदना (शारीरिक अक्षमता ≠ अयोग्यता)
प्रबंधन की जवाबदेही (Power ≠ Harassment)अंतिम टिप्पणी,यदि कोई शिक्षक अवांछित मांगों के सामने झुकता नहीं है,तो यह उसकी कमजोरी नहीं—
उसकी नैतिक योग्यता है।और यदि कोई प्रबंधक इस कारण उसे प्रताड़ित करता है,तो फिर सवाल शिक्षक के स्वास्थ्य का नहीं,प्रबंधन की मानसिकता का परीक्षण आवश्यक हो जाता है।
मेडिकल बोर्ड केवल शिक्षक का नहीं, व्यवस्था की मानसिकता का भी होना चाहिए।क्योंकि शिक्षा केवल पाठ्यक्रम से नहीं चलती—वह न्याय, संवेदना और संतुलन से चलती है।
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